首先，何老师带领大家再认识混合式教学的构建途径：教学模式上如何组织学生学习，教学策略上如何激励学生学习、课程建设上如何构建学习平台、学习评价上如何知道学生是否真正学习，关键在于教学设计、教学实践和教学评价，在线开放课程建设不是资源建设，“互联网+”教学的实质是运用于信息技术进行教学内容重构、教学流程重构和教学方法重构的教学设计和教学实践，实现学生以学为中心，让学生在记忆和理解的基础上达成应用、分析、评价和创新等高级能力和情感目标。
    其次，何老师重点讲解了如何利用微课教学有效进行课前预习；如何运用问题推动，激发学生讨论，有效组织课堂活动；如何通过过程性评价引导学生课后拓展学习，促进学生积极参与小组讨论、应用实践和同伴互教等主动探究式学习，实现学生的全面发展，提升学生解决问题的能力，增加教师职业的幸福感。

同时，他还给我们详细讲述了利用Camtasia软件进行微课设计和制作的技巧和艺术，让每个老师能够简单易行实施微课教学和翻转课堂教学，基于学生学情特点和课程特点因地制宜设计课堂教学。
    最后，何老师针对参训老师在“互联网+”教学设计和实践中存在问题一一进行了解答；并认真点评了参训老师的教学设计、微课制作、教学活动设计等内容，引导老师反思教学设计、微课制作和教学活动设计与实践中的问题，并引导老师解决相关问题。他还根据我们在线运行的学习中心系统进行了讲解，要求大家利用平台积极进行课程建设，不断优化完善课程设计和微课制作，在实际教学中勇敢实践，期待大家在接下来的三阶段说课评价中拿出更优秀的作品和教学心得给大家分享。

两天的培训内容充实，针对性强，大家都觉到这次指导及时有效，对于“互联网+”教学的教学设计和教学实践更理解透彻，信心百倍；两天的培训中得到熊焰副校长、教务处高俊文处长和网络中心李梅主任的现场指导和鼓励，作为农工商信息化教学的骨干和精英，我们更感觉到肩上的重任，精心设计、勇于实践、带动全校信息化教学，我们继续努力，期待年底以优秀的教学设计和教学实践来迎接验收和考核。

 

（教师发展中心）